Учимся читать. Cамодельные книжки. |
 |
|
 |
Я учила читать своих детей по Доману, используя комплект «Чтение с пеленок», на каком-то этапе чтение слов с карточек нам всем надоело. После того как мы прошли этап с отдельными словами, стало абсолютно непонятно как дальше продолжать обучение. Неудобно собирать предложение и даже фразу из нескольких слов, а потом еще добавлять(менять) окончания. На это уходило неоправданно много времени — ведь надо сначала найти нужные слова, окончания, где-то все это соединить, потом собрать и разложить обратно в нужные места.
Поэтому после отдельных слов мы перешли к чтению книг. Найти достаточное количество подходящих книг, для обучения ребенка чтению, мне не удалось. Компания «Умница» выпускает книги такого плана, и у нас есть 6 книжек из этой серии, дети знают их наизусть и периодически читают, но они для меня обладают рядом недостатков:
- Они мягкие, и даже мне неудобно их перелистывать.
- Они листаются не справа налево, а сверху вниз — тоже неудобно.
Поэтому часть книг у нас самодельные. У них есть свои преимущества:
- Можно выбрать тему которая очень подходит ребенку. У нас есть рассказ о поездке в Грецию, и о даче, которую дети очень любят. А недавно появилась книжка со скороговорками для тренировки звука «Л»..
- Если в книжке есть фотографии ребенка и его родственников, это делает книгу более интересной и родной.
- Когда ребенок принимает участие в создании такой самодельной книги, он уже начинает ею гордиться и любить ее. Это сильно помогает в обучении чтению. В наших книжках дети наклеивают часть текста и картинки. Старший теперь вырезает слова.
Немного про текст. Я всегда думала, что для детей удобен текст из заглавных букв. А потом выяснилось, что лучше сразу использовать строчный текст, так как именно с ним потом ребенок сталкивается чаще всего. Я никогда не обращала на это внимание, но есть довольно много строчных и заглавных букв, которые выглядят по разному: б-Б, а-А, е-Е, р-Р, у-У. И это часто используемые буквы, поэтому для ребенка слова, написанные заглавными буквами и строчными, очень сильно могут отличаться. Конечно, ему придется с этим столкнуться, но чем меньше путаницы будет для ребенка в начале, тем ему будет проще.
Существует и другое мнение: при обучении чтению надо использовать строчные и заглавные буквы, разные шрифты, разный цвет текста, чтобы ребенок запоминал суть, а не вид.
Что нужно для книжки:
- Текст и картинки. Текст я печатаю большим шрифтом — размер «36»-«72» и шрифт выбираю Ariel+bold (жирный). Печатаю на обычной (офисной) бумаге. Если рассказ о чем-то из жизни детей, то легче сначала подобрать фотографии, а потом написать текст. Если это загадки или скороговорки, то сначала я выбираю текст, а потом к нему подбираю картинки. Картинки ищу поиском в поисковиках (в картинках) или беру из клипарта (мне нравится клипарт Microsoft).
- Листы плотной бумаги А4 (для страниц) — бумага для черчения или папка для акварели.
- Широкий прозрачный, скотч.
Шаг за шагом, страничка за страничкой появляется самодельная книжка:
Формат самодельной книжки А5.
- Берем листы A4 - складываем пополам, получается А5.
- Склеиваем между собой скотчем.
- Вырезаем текст и картинки, наклеиваем.
- Оформляем обложку и название книги.
- После этого торец сверху и снизу надо проклеить скотчем или изолентой(я использую изоленту), иначе странички быстро начинают разваливаться.
Книжки обычно у меня получаются около сантиметра толщиной. Дети участвуют в вырезании и наклеивании картинок и текста.
Нюансы:
- Текст и картинки лучше на место сгиба (в середину листа) не клеить, они там сильно заминаются. Если слово попадается длинное, я его режу в том месте, где оно попадает на место сгиба, и делаю минимальный отступ.
- В идеале картинки нужно печатать на наши листы, а потом уже их сгибать и склеивать, и на пустые страницы наклеить вырезанный текст.
- Для совсем маленьких рекомендуется использовать красный текст. Мы так не делали, т.к. найти черно-белый принтер было легче.
- Я пробовала несколько вариантов формата и скрепления таких книжек и в результате выбрала для себя самый удобный, который вам предлагаю. Книжки, которые открываются вверх, делать вроде проще, но на практике они оказались неудобными.
Дети очень любят читать книги себе, родных, а так же о домашних питомцах.
Такие книги быстро выучиваются наизусть, и чтобы стимулировать навык чтения, я прошу показывать пальчиком какое слово сейчас мы читаем (читаю либо я, либо ребенок).
В некоторых книжках я отделяла картинки от слов (по методу Домана), но постепенно появились книжки, где текст и картинки рядом. Я не заметила, чтобы дети переключались только на картинки (об этом упоминается в Домане), особенно когда им приходится водить пальчиком по словам, они вынуждены обращать внимание на текст.
Что бы еще почитать?
Хочу обратить ваше внимание на две замечательных книжки - это самые популярные у нас книги для самостоятельного чтения:
-
Геннадий Цыферов: «Сказки-малютки» или «Сказки о природе. Сказки-малютки»
Очень коротенькие, ласковые сказки. У нас книга о природе. У книжки очень красивая обложка, она сразу выделяется среди других книг. Старший сразу полюбил сказку про «Пароход», а у младшего уже полгода любимая сказка про «Кедры».
-
Татьяна Бардышева: «Пляшут мои ручки (4-7 лет)» ( у меня она в старом издании, сейчас зеленая обложка с медвежонком).
Эта книжка довольно уникальна, в ней собраны стишки с использованием "пальчиковой" гимнастики. Дети очень любят такую гимнастику и легко запоминают текст, который потом очень легко читают. И читали мы ее с двух лет, а то и раньше.
По каким книгам вы учите детей читать?
|
 
|
|
|
|
|
|
Присоединяйтесь!!!